2016-2017年度

潮州市潮安区职业技术学校

教育质量年度报告

    1．学校情况

    1.1学校概况

    潮州市潮安区职业技术学校是潮安区唯一一所公办全日制中等职业技术学校，是区教育局直属单位。学校占地面积25305平方米，其中：绿化用地面积12017平方米，校舍总建筑面积18652平方米，实训仪器设备总数503台（套）。办学条件优越，拥有教学楼5幢，综合实验楼1幢，行政办公楼1幢，学生宿舍楼2幢，食堂、礼堂、图书馆、运动场地等一应俱全。综合楼配备现代教学设施。设置电脑室5间，电子电工实验室2间，会计实操模拟实验室2间，多媒体教室、语音室、舞蹈室、音乐室、琴房等功能教室齐备。学生宿舍均使用新的木床铺，并配备储物柜，空气能热水器。生活环境幽雅，设备齐全。

    1.2学生情况

    学校现有全日制学历教育在籍学生407人，男女生比为1.2:1。2016年招生149人，2017年毕业生124人，巩固率为99.75%。

    1.3教师队伍

    学校师资力量雄厚，在编教职工74人，其中专任教师70人（专业课教师26人），学历全部达标。高级职称教师18名，占比25.7%；中级职称教师34名，占比48.6%；专业教师中“双师型”教师6人，比例达到9%；拥有区以上骨干教师及学科带头人20名。

    1.4设施设备

    学校开设了计算机应用、电子、电商、会计等实用型专业，学校现有实验实训设备总值达276.1万元，生均设备值6783.8元。学校建有百兆主干校园网、多媒体、校园演播系统等现代化教学系统，按照“教学、培训、生产、技术开发与服务”一体化要求建立了校内实训基地12个，校企合作校外实训基地13个。现有图书6.38万册,生均156册。

    2.学生发展

    2.1学生素质

    学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、集体主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余生活丰富。

    实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立学习互帮小组，建立创新活动室，开展技能竞赛。多举措激发学生学习的热情，促进学生学业水平的提升。学生文化课合格率达85.2%，其中语文为86.5%，数学为73.28%，英语71.9%，德育为90.1%；体质测评合格率96%；规范学籍管理，注重学业水平评价，毕业率为100%；鼓励学生顶岗实习前考取国家职业资格4级证书。

    2.2在校体验

    2.2.1学校功能分区、建筑布局合理

    校园自然环境幽雅美观，创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。学校组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂文娱、体育等校园文化活动。学校成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。学校通过调查超过92.2%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意，98.6%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意。99.5%的学生对校园安全方面感觉满意或基本满意，99.4%的学生对生活方面感觉满意或基本满意。

    2.2.2跟踪服务

    学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样的创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑毕，98.2%的毕业生对学校满意或基本满意。

    2.3资助情况

    我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，成立了以校长任组长的资助工作领导小组，制定了《潮州市潮安区职业技术学校学校经济困难学生认定办法》，构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工作为重点。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2016-2017学年度有32名同学享受国家助学金资助，有407人享受国家免学费资助，已完成数据信息上报工作。

    2.4就业质量

    学校以服务地方经济为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作，在毕业生安置过程中，能够依托地方经济发展和社会发展的需要，多年来一直坚持就近（本地）安置的原则，为本地企业输送了大批合格的员工。先后与三环集团、金源照明股份有限公司、创佳集团、广东多合、小天使幼儿园、瓷都幼儿园等知名企业签定合作协议，2017年毕业生124人，另有6人升入高等院校深造，就业率达100%，对口就业率83.9%，初始月薪不低于1700元。具体情况如下表：

    2.5职业发展

    毕业生安置后，学校本着对学生高度负责的精神，毕业生下企业前均接受就业和创业指导，同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育，以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意，受到社会各界的广泛赞誉。

    随着用人单位对人才的能力要求变化，促使学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高；尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”。

    在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养职业岗位迁移能力。

    创新创业能力已成为现代青年的立世之本，求存之道。在学生的学习过程中，我们通过一系列案例让学生明白：基础知识是创新创业的基石，培养自己的学习能力是关键，让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获取知识和获取知识的能力，这样才能促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。

    3.质量保障措施

    学校立足常规，不断完善管理，提出“创建法治校园、创建安全校园、创建美丽校园”和“提升管理水平、提升内涵建设水平”（简称“三创建 两提升”）的办学理念，及时调整专业结构和人才培养方案。

    3.1教学管理

    以“提升内涵建设水平”、“提升管理水平”为抓手，抓好教学各项管理工作。依据实施性教学计划，制定 “四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教务处工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容；并按计划执行。做好了新学期教材的征订与发放工作，抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。

    3.2学生管理

    以青少年思想道德建设为主线，以创建 “法制校园”、“平安校园”为奋斗目标，进一步落实《学生守则》和《日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育，培养语言美、行为美、心灵美的中职生。针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“法制校园”、“平安校园”，校领导高度重视，强化学生安全自护意识。校团委构建团员意识教育体系；以“班级团队为依托”，构建班级支部教育管理展示平台；以活动为载体，打造共青团活动氛围；强化学生干部队伍建设，加强校园文化建设。

    3.3后勤管理

    总务处在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，以创建“美丽校园”为目标，改善办学条件，组织固定人员打扫校园卫生，及时维护校园绿化，为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行登记、造册、 统计、 量化、存档等工作，继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。此外，在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生工作；重视饮食安全，严格执行食品留样制度，不定期检查，杜绝出现食物安全隐患。总务后勤部门在实践中不断探索，勇于创新，扎实做好了学校的后勤保障工作。

    3.4党建情况

    深化党风廉政建设，构建学校运行保障体系。充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。一年来坚持以教育教学为中心，按照上级党委要求，结合学校工作实际，党总支认真组织，深入开展“两学一做”活动和“三严三实”教育活动，组织广大党员深入学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话精神，教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，真正做一名合格党员。落实“三会一课”制度，着力加强党员队伍建设。

    4.校企合作

    4.1校企合作情况与效果

    学校推进校企深度合作，实现无缝对接。校企融合，建有平台，形成机制。我校自开展校企合作以来，积极探索、扎实推进，共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业、共同技术研发；实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产，最终实现企业和学校合作共赢。创建了三环实训基地、金源照明股份有限公司实训基地、创佳集团实训基地、广东多合实训基地、小天使幼儿园实训基地、瓷都幼儿园实训基地等多个校企合作基地。

    4.2学生实习情况

    校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。学校根据各专业需求与多家企业签定了合作协议，共享实训资源，定期组织学生赴校外实训基地参加阶段性实习和顶岗实习，培养了学生的吃苦耐劳精神，增强了学生的岗位适应能力，实现了全区不同行业的全覆盖、校内不同专业的全覆盖。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。

    顶岗实习既符合教学大纲教学安排，又利于对学生进行职业素质强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养，是职业教育教学体制改革的一项举措。

    通过“产、学、研、训”，使校企合作走向深入，实现互赢。学校与多家企业合作，接受教师下企业锻炼、参与产品开发，既为企业提供了技术服务，又锻炼了教师的专业能力，还可以将新技术、新材料、新工艺、新方法引进到教学当中。

    5.社会贡献

    充分发挥职教优势，建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会，构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，有效推动合作办学，合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。

    6.举办者履责

    将职业教育经费纳入区财政保障范围，持续加大对学校的投入力度，设立专项资金用于职业教育设备设施的购置、将职业教育经费纳入区财政集中支付中心统一管理，坚决杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生。2016年校舍维修改造中央及省级补助资金20万，公共事业经费142.45万元。

    7.特色创新

    案例1：以校园精神文化引领 不断提升学校德育工作层次

    近年来，我校以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，通过学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等文件，提高和统一了思想。全体教职员工充分认识到：加强和改进学校德育工作，全面提高学生思想道德素质，是贯彻落实党的教育方针、弘扬社会主义核心价值观的需要；是提升劳动者整体素质、建设美好家园、实现“中国梦”的需要；是全面实施素质教育、提高教育教学质量的需要；是让每一个职业学校的学生成人、成才、成功，办人民满意职业教育的需要。在学校的十三五发展规划及年度工作计划中，德育工作目标明确，措施务实。

    校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园精神文化是校园文化创新和发展的灵魂与核心。特色鲜明、贴合岗位、品质优秀的校园精神文化对促进学生的全面发展有着重要的现实意义。

    校园精神文化建设作为校园文化建设的核心内容，是校园文化的最高层次，

    是被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。以校园精神文化建设引领，不断提升学校德育工作层次。

    学校进一步健全了社团组织，团委经常开展各种生动活泼的文化教育活动，培养了学生健康的情趣。活动开展充分发挥了学生的主体作用，让学生自己管理自己，并参与学校的管理。团委积极利用好广播站的功能，宣传同学中的先进事迹，播放适合学生特点、健康向上的歌曲学校。已开展的“做一个有道德的人”主题教育月活动中有纪律教育活动月；进行了“常怀感恩之心 拥抱生命阳光”、“传承民族文化，弘扬民族精神”、“践行公约 成就出彩人生”等活动；开展了法制教育报告会、毒品预防教育报告。文明礼仪活动月的“每月一礼”活动中，学校组织各班征集文明礼仪用语进行评选，组织各班召开了“习礼仪、讲文明”主题班会。

     校园精神文化是在学校长期发展过程中形成的自己独特的精神传统与作风，这种传统与作风通过教学和学生各类活动逐渐渗透到师生思想和心灵中，从而引导师生的理想信念、价值观、思维方式发生转变，可见校园精神文化是长期积淀的结果，需要我们将其形成制度来传承与延续。我们将为学生的成人成才和高素质技能型人才的培养撑起一片蓝天！

    案例2．以赛促教拉动教学质量的提升

    振兴教育关键在教师，教研兴教关键也在教师，因此，建设一支教科研型名师队伍显得尤其重要。职业学校尤其要重视双师型教师的培养，参加技能大赛是最好的锻炼途径。

    由科研实训处处牵头，各专业组织全校学生技能赛，通过大赛的培训与提高，学习别人技能培养的理念，感受技能竞赛的氛围，探讨培养技能的途径，吸收他人长处，寻找自身不足，积极促进教育教学理念的更新，为参加省技能竞赛作好准备。

    8．主要问题和改进措施

    8.1 主要问题

    一是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得

    专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。

    二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。

    三是师资队伍建设开放程度不够。“双师型”教师比例结构还需要进一步优化，教师接受省级及以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

    四是教育教学改革的力度不大，现代化职业教育的要求差距较大。

    8.2 改进措施

    一是积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。

    二是加强实训基地建设，推进专业备课组集体备课工作，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。

    三是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台，在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。

    四是积极推动教育教学改革，进一步完善校企合作、产教融合办学制度。

潮州市潮安区职业技术学校

二〇一八年一月十二日